北京顺义奏响素质教育三部曲

北京市顺义区是全国教育先进区。当地学校素质教育的经验，最近吸引了不少外地同行前来观摩。

1997年，顺义改革中考制度办法正式出台，将过去合而为一的初中毕业和升学考试一分为二。毕业考试重在基础知识和基本技能考察，每一个学生都必须参加，综合素质评价合格的学生即可毕业。升学考试中物理、化学两门课合用一张试卷，语文考试压缩基础知识题量，学生报名参加。校长们反映，改革的药力到了“应试病”的病根子。

改革使课堂出现两大变化：“满堂灌”向“讨论式”转变；长期被动的学生向教学主体转变。

该区教育局局长说，素质教育成败在课堂，发生在课堂上的两个变化，是素质教育成功的保障。

他的话在学校得到证实。在小学课堂上，学生既可以充分发挥想象力，又可以大胆地向老师质疑。老师讲《夏月荷花》，学生问：“老师，课本是不是印错了？这里应用这个它，不应该用这个她。”老师问：“草坪里的‘请勿践踏’这句话可否用别的话代替？”学生争先恐后回答：“用‘花草也有生命’更好。”不少学生从一年级下学期开始记日记，二年级学会做小衣架、小袖套，三年级学会用计算机打字，四年级学会简单英语会话。

在中学课堂上，学生在“环境保护”、“名著欣赏”、“应用数学”、“精英物理”、“网页制作”等正规课和选修课上表现异常活跃。学生大胆猜想物理和化学问题的答案。学生从修理、饲养、编织、种植中，学到观察、分析、解决问题的本领。他们自办《探索报》送给老师、家长阅读。每年一万多名初中毕业生，有1／3的人在完成毕业考试后，直接进入职高学习。参加升学考试的学生，大约有3000人升入高中，其他学生进入中专、中技学习。学生在接受基础教育阶段，即为将来走上“行行出状元”的大道，打下了思想、知识和技能基础。

顺义把建设一支高素质教师队伍作为素质教育的基础工程，制定有《提高教师队伍素质意见》、《教师职业道德规范》、《素质教育科研规划》，从政治素质、职业道德和业务素质三方面提高教师素质。通过数年努力，广大教师朝着素质教育内行的方向迈出一大步。

从该区八中物理老师果冬梅对记者讲的一件事，可以看出这一变化的一个侧面。她说，“能量转化与平衡”不是中考的重点，但是一个新的观点，对学生今后正确认识物理现象有重大影响，因此，必须作为重点讲好。”她在讲这节课前，用一周查阅资料，并设计出四五个教学方案进行对比。学生说：“这节物理课给我们留下很深的印象。”英语老师王占琴着装、言行、仪表、姿态处处为人师表。她见了学生先开口问好；放学回家，她要求学生见到父母先问好。在遇到困惑的学生面前，她是可以无话不说的知心朋友。

区委书记赵义在全区干部大会上说：“顺义要保持经济强区的地位，不培养成千上万高素质劳动者，是不可能的。”为此，区里出台了指标量化的《素质教育方案》和《评价指标》，促使当地形成全社会都来关心青少年的浓厚氛围。

财政逐年加大对教育的投入。近三年来，教育经费以年均30％的幅度增长，占财政开支的25％。在184所中小学全部实现楼房化后，又为学校装备了计算机、多媒体讲台和闭路电视。

干部人事政策向教育倾斜。中学、中心校校长工资级别高于副镇长；政府官员享受在职人员补贴受比例限制，学校干部不受限制；专业技术职称比例比其它系统高，高级教师住房补贴高于副处级干部；近三年来，教师收入以年均12％的幅度递增。

政法干警是青少年的保护神。公安派出所所长兼任学校的法制副校长或法制教育义务辅导员；上学下学沿线有专职民警保护学生。从1999年开始，在校生打架斗殴绝迹；当地青少年犯罪率降到零。